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成桂餐厅孩子素描画,圣家教育培养美术素养

发表时间:2020-03-29 10:57:23

成桂餐厅孩子素描画,圣家教育培养美术素养

圣家教育——咖啡屋里的美术馆

圣家教育是一家专注于美术培训事业的教育机构,以创新精神为核心,重点培养学生的美术素养、动手能力和绘画技能。我们的教育理念:让艺术系统化、让系统科学化。用系统、科学的教育理念和良好的社会实践做平台,重视多元文化的融合与发展。将艺术、教育、技能与健康成长完美结合的艺术教育体系,打造专业的美术教育品牌,地处五大道,占地面积400余平方米,学院环境优雅、宽敞明亮,万物可藏,唯画笔与梦想不可藏。

尊重孩子的个性感知

我常常看到众多的少年儿童过早端坐在画板、画架前,茫然机械地开始了写生,还有更多的“艺术生”在为了考级而彻夜鏖战,终日临摹,照抄。原本的激情像铅笔屑一样消磨成了一地灰尘。原本绚烂的想象翅膀,被“像不像,美不美,干净不干净”的框子捆扎个结实,过早在画框里模仿成年人,取悦观众,最痛心一些极.具天赋,表现不俗的孩子作品被错误评价后,兴趣断然早夭时,我们应该慢下来,蹲下来,静下来,听听他们的“童话”,和孩子保持同样的视角欣赏“童画”,尊重孩子的个性感知,抛弃程式化思维和原本的计划经济,新闻联播式的审美,陪孩子创造性地快乐绘画。

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曾经有人问我,孩子学画也有几年了,为什么还画不好学校的手抄报呢?我还经常听到下课后家长质问孩子,为什么没有画完。其实,那是我们太功利了,把绘画当成了工具,把艺术表现当成了“自来水”,当孩子面对模式化的,高大上的手抄报题目,无从下笔是在所难免的。他们更倾向于表现自己乐于、善于表现的题材,可能目标很小,小到成年人不屑一顾,也可能想法很可笑的幼稚,但是孩子乐在其中,津津有味!因为,爱是艺术表现的源泉,只要喜欢,他们很享受其中的过程。

源于认知的差异,性格的差异,作品呈现有精细与粗犷之分,狂放与内敛的手法在相同的时间里,完成程度是有差异的,不要苛求完整,即使没有最后完成润色,画者有情感的宣泄,才是真正的收获。

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少儿美术在于创造,而非技巧

少儿美术最.大的价值在于创造,而非技巧;最宝贵的是想象,而不是相像。大多数孩子应该在十岁以后再开始学习全因素素描,不宜过早涉猎,毕竟认知有限,无异于揠苗助长,起码事倍功半。

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相反,创意美术就是保护,保持,并壮大孩子的兴趣,唤醒他们的创造能力。摒弃了传统的填鸭式的“教与学”的师生关系,否定了“像不像”的评价标准,以平面纸媒为基础,使用丰富的材料(平面的,立体的,传统的,现代的,就地取材,变废为宝的),宽泛的题材(所见的,所思的,异想天开的,童画童话的),多变的手法(画,剪,贴,捏,塑,印,甩)来吸引孩子,激发兴趣,刺激想象,以基本的造型元素和艳丽色彩,刺激视觉,听觉,嗅觉,触觉感官,以期形成对“美”的初步感悟。放开手脚,打开心灵,在轻松愉悦的氛围里,享受创造表现所带来的快乐心情。

在创意美术活动中,学会观察,学会倾听,学会协作,多元化创造。然后从创意出发,在适当的时候去选择自己适合的传统美术门类,最终成为伴随一生的精神食粮,这是所有孩子的期望。创意绘画也许不会使每一个孩子成为创意达人,但是至少可以成为对艺术,对爱敏感的人,懂得欣赏各种类型的艺术作品,拥有独特眼光和视角愉悦身心,提高生活质量,而不是狭隘的为了适应生存而获得一种谋生手段。

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